De conferentie van 2021 was de tweede conferentie van INSA. Het werd online gehost vanuit Melbourne, Australië, en bracht presentatoren, afgevaardigden en internationale perspectieven samen die gericht waren op het verbeteren van de schoolaanwezigheid door middel van samenwerking.
De conferentie van 2021 verwelkomde afgevaardigden uit de hele wereld om in contact te komen met collega’s die een gezamenlijke inzet delen voor het bevorderen van schoolaanwezigheid.
Het programma moedigde deelnemers aan om hetgeen zij tijdens de conferentie hadden geleerd mee terug te nemen naar hun eigen werk, kennis te delen met collega’s en bij te dragen aan de bredere missie om een positieve toekomst voor jongeren veilig te stellen. In het welkomstwoord werd ook vermeld dat de conferentie werd gehost in Melbourne, Australië, en werd er stilgestaan bij de Aboriginals en Torres Strait Islander-volkeren.
De conferentiecommissie van 2021 bestond uit:
Glenn Melvin
Deakin University, Australië
Lisa McKay Brown
University of Melbourne, Australië
Naoki Maeda
Kyushu University of Health and Welfare, Japan
Lana Van Den Berghe
Universiteit Gent, België
David Heyne
Universiteit Leiden, Nederland
Carolyn Gentle-Genitty
University of Indiana, VS
Glenn Melvin
Deakin University, Australië
Gil Keppens
Vrije Universiteit Brussel, België
De conferentie van 2021 werd online georganiseerd en omvatte keynote-lezingen, gastlezingen, parallelsessies, rondetafelgesprekken, ‘time-to-chat’-sessies, een samenwerkingsactiviteit, een mededelingenbord en opgenomen sessies.
Het thema van de conferentie was Samenwerking, met een sterke focus op het werken over disciplines, landen, onderwijssystemen, gezinnen, onderzoekers en praktijkbeoefenaars heen.
Het programma omvatte:
| Tijd | Sessietype | Details | Archief voor leden |
|---|---|---|---|
| 8:00–8:55 uur AEDT | Welkomstbalie | Lisa McKay-Brown, Glenn Melvin en vrijwilligers. Afgevaardigden konden vragen stellen aan de organisatoren van de conferentie. | Niet van toepassing |
| 9:00–9:15 uur AEDT | Officieel welkomstwoord | Officieel welkomstwoord door de conferentiecommissie: Lisa McKay-Brown, Glenn Melvin, Irma de Wit, Lana Van Den Berghe en Naoki Maeda. Openingstoespraak door de heer Todd Macbeth. | Niet van toepassing |
| 9:15–10:15 uur AEDT | Keynote-lezing 1 | Hedy Chang — Aanpak van chronisch verzuim: Een essentiële strategie voor kansengelijkheid in het onderwijs in de Verenigde Staten. | Bekijk opname |
| 10:15–10:30 uur AEDT | Pauze | Korte pauze | Niet van toepassing |
| 10:30–11:30 uur AEDT | Parallelsessies / Gastlezing | Parallelsessie 1: Kinderen die risico lopen; Parallelsessie 2: Begrijpen van en reageren op aanwezigheidsproblemen; Gastlezing: Deborah Gray en bijdragers van 'School Can’t Not Won’t'. | Opname parallelsessie 1 Opname parallelsessie 2 Opname gastlezing |
| 11:30–11:40 uur AEDT | Pauze | Korte pauze | Niet van toepassing |
| 11:40–12:30 uur AEDT | Rondetafelgesprekken & Time to Chat | Onderwerpen waren onder meer: Gezamenlijk leidinggeven aan aanwezigheid; Het opzetten van een samenwerkingsverband voor onderzoek naar schoolaanwezigheid in Australië; vroege tekenen van schoolweigering bij jonge leerlingen met autisme; internationale samenwerking; en informele discussiegroepen. | Niet van toepassing |
| 12:30–13:15 uur AEDT | Lange pauze | Mededelingenbord van de conferentie en tijd voor contact tussen afgevaardigden. | Niet van toepassing |
| 13:15–14:15 uur AEDT | Keynote-lezing 2 | Megan Gilmour, CEO Missing School — Wacht niet tot ze beter zijn: Beleid en technologie om zieke kinderen verbonden te houden met school. | Bekijk opname |
| 14:15–14:25 uur AEDT | Pauze | Korte pauze | Niet van toepassing |
| 14:25–15:25 uur AEDT | Parallelsessies / Gastlezing | Parallelsessie 3: Schoolweigering; Parallelsessie 4: Profielen van Spaanse adolescenten, schoolweigeringsgedrag, perfectionisme en affect; Gastlezing: Sandra Inserra & Kerryn Williams. | Opname parallelsessie 3 Opname parallelsessie 4 Opname gastlezing 1 |
Hedy Chang — Aanpak van chronisch verzuim: Een essentiële strategie voor kansengelijkheid in het onderwijs in de Verenigde Staten
Kinderen die risico lopen
Begrijpen van en reageren op aanwezigheidsproblemen
Deborah Gray – Bijdrager aan ‘School Can’t Not Won’t’
Megan Gilmour, CEO Missing School — Wacht niet tot ze beter zijn: Beleid en technologie om zieke kinderen verbonden te houden met school.
Schoolweigering
Profielen van Spaanse adolescenten, schoolweigeringsgedrag, perfectionisme en affect
Sandra Inserra & Kerryn Williams
| Tijd | Sessietype | Details | Archief voor leden |
|---|---|---|---|
| 15:00–15:55 uur AEDT | Welkomstbalie | Afgevaardigden konden vragen stellen aan de organisatoren van de conferentie. | Niet van toepassing |
| 16:00–16:15 uur AEDT | Welkom en reflecties | Welkom en reflecties op dag één met Irma de Wit, Lana Van Den Berghe, Lisa McKay-Brown, Glenn Melvin en Naoki Maeda. | Niet van toepassing |
| 16:15–17:15 uur AEDT | Keynote-lezing 3 | Chris Varney, oprichter & Chief Enabling Officer, ICAN Network — Gebruikmaken van peer-supportprogramma's om de verbinding met school te behouden tijdens COVID-19. | Bekijk opname |
| 17:15–17:30 uur AEDT | Pauze | Korte pauze. | Niet van toepassing |
| 17:30–18:15 uur AEDT | Samenwerkingsactiviteit | Discussie in kleine groepen gericht op het conferentiethema samenwerking. | Niet van toepassing |
| 18:15–19:15 uur AEDT | Parallelsessies / Gastlezing | Parallelsessie 5: Perspectieven van kind, adolescent, ouder en school; Parallelsessie 6: Schoolaanwezigheid in tijden van Covid-19; Gastlezing: Hans Schuman. | Opname sessie 5 Opname sessie 6 Opname gastlezing |
| 19:15–19:30 uur AEDT | Pauze | Korte pauze. | Niet van toepassing |
| 19:30–20:30 uur AEDT | Rondetafelgesprekken & Time to Chat | Onderwerpen waren onder meer het opnieuw betrekken van leerlingen met complexe behoeften, nationale gegevens over schoolaanwezigheid, jonge onderzoekers en informele discussiegroepen. | Niet van toepassing |
| 20:30–21:15 uur AEDT | Lange pauze | Pauze tussen de sessies. | Niet van toepassing |
| 21:15–22:15 uur AEDT | Parallelsessies / Gastlezing | Parallelsessie 7: Samenwerking; Parallelsessie 8: Psychiatrische perspectieven op schoolaanwezigheid; Parallelsessie 9: Interventie en ondersteuning; Gastlezing: Kristof de Witte. | Opname sessie 7 Opname sessie 8 Opname sessie 9 Opname gastlezing |
| 22:15–23:15 uur AEDT | Keynote-lezing 4 | David Heyne — Samenwerking: Wat we ermee bedoelen, waarom het belangrijk is en hoe we het doen. | Opname keynote-lezing 4 |
| 23:15–23:30 uur AEDT | Afsluiting van de conferentie | Discussiepartner Bruce Tonge en afsluiting van de conferentie met de conferentiecommissie. | Niet van toepassing |
Chris Varney, oprichter & Chief Enabling Officer, ICAN Network — Gebruikmaken van peer-supportprogramma’s om de verbinding met school te behouden tijdens COVID-19
Perspectieven van kind, adolescent, ouder en school
Schoolaanwezigheid in tijden van Covid-19.
Hans Schuman
Samenwerking
Psychiatrische perspectieven op schoolaanwezigheid
Interventie en ondersteuning
Kristof de Witte
David Heyne — Samenwerking: Wat we ermee bedoelen, waarom het belangrijk is en hoe we het doen.
Het volledige conferentieprogramma bevat gedetailleerde abstracts voor keynote-lezingen, gastlezingen, parallelsessies, rondetafelgesprekken en posters.
Leden kunnen het volledige programma raadplegen voor uitgebreide sessiebeschrijvingen, details over de presentatoren en biografieën. De sectie met abstracts begint met Dag één: Abstracts, inclusief de keynote van Hedy Chang en Parallelsessie 1: Kinderen die risico lopen, en loopt door in het hele programma.
Aangezien de conferentie van 2021 online plaatsvond, waren netwerken en sociale contacten ingebouwd in het digitale programma.
Afgevaardigden werden aangemoedigd om via het mededelingenbord van de conferentie in contact te komen met mede-deelnemers uit de hele wereld.
Aan het begin van elke dag waren er sessies bij de welkomstbalie beschikbaar voor vragen en ondersteuning.
Rondetafelgesprekken boden afgevaardigden gestructureerde mogelijkheden om contact te leggen over gedeelde onderwerpen, waaronder samenwerking, onderzoek naar schoolaanwezigheid, schoolweigering, autisme en aanwezigheid, nationale aanwezigheidsgegevens en hernieuwde betrokkenheid van leerlingen met complexe behoeften.
Informele ‘Time to Chat’-sessies in kleine groepen behandelden onderwerpen zoals:
Dag twee bevatte een speciale samenwerkingsactiviteit waarbij afgevaardigden in kleine groepen het conferentiethema bespraken.
INSA bedankte de sponsoren van de conferentie op de sponsorpagina van het programma. Sponsoren die in het programma werden vermeld, waren onder meer:
Als INSA-lid heeft u op deze pagina toegang tot geselecteerd gearchiveerd conferentiemateriaal. Waar beschikbaar zijn opnames en materialen gelinkt naast de relevante keynote, gastlezing, parallelsessie, rondetafelgesprek of activiteit.
Beschikbare bronnen kunnen zijn:
Sessies werden opgenomen en posters waren beschikbaar voor bezichtiging op de website van de conferentie.
Download het volledige programma van de INSA-conferentie 2021 voor het volledige schema, sessiedetails, abstracts, informatie over presentatoren, posterinformatie en online conferentiebronnen.
